49 minutes ago
2
Theo ước tính của Bộ GD-ĐT, sau sắp xếp có khoảng 32.652 cán bộ quản lý có thể được bố trí sang làm giáo viên, góp phần giải quyết tình trạng thiếu giáo viên; khoảng 11.041 nhân viên hành chính cần tiếp tục được sắp xếp.
Ghi nhận thực tế cho thấy, khi thực hiện sáp nhập, tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập, việc lựa chọn và bố trí hiệu trưởng được các địa phương triển khai theo các cách khác nhau.
Nhiều phường, xã ở Hà Nội đã hoàn thành việc sắp xếp trường, lựa chọn hiệu trưởng, hiệu phó
ẢNH: UBND P.LÁNG
Tại Hà Nội, UBND thành phố yêu cầu việc sắp xếp, bố trí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và người lao động phải được thực hiện dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của Ban Thường vụ Đảng ủy các xã, phường đối với các trường thuộc địa phương quản lý.
Đối với chức danh người đứng đầu các đơn vị trực thuộc sở GD-ĐT sau sắp xếp, tập thể lãnh đạo sở phải xin chủ trương của Ban Thường vụ Đảng ủy UBND thành phố trước khi thực hiện quy trình công tác cán bộ.
Đối với chức danh hiệu trưởng, thời gian công tác còn lại phải từ 36 tháng trở lên (tính từ tháng 7.2026). Về nguyên tắc, nhân sự hiệu trưởng sẽ được lựa chọn trong số các hiệu trưởng đương nhiệm trước khi sắp xếp. Nếu các hiệu trưởng không đáp ứng tiêu chuẩn, điều kiện, có nguyện vọng thôi giữ chức vụ, chuyển công tác hoặc nghỉ hưu thì xem xét lựa chọn trong số các phó hiệu trưởng...
Chấm điểm chọn hiệu trưởng, hiệu phó
Một số địa phương chọn phương án chấm điểm theo các tiêu chí. Mới nhất, UBND tỉnh Hà Tĩnh vừa ban hành hướng dẫn nguyên tắc, tiêu chí, quy trình về việc bố trí, bổ nhiệm cán bộ quản lý trường học công lập sau khi sắp xếp, tổ chức lại bộ máy.
Việc đánh giá nhân sự được chia thành 4 nhóm tiêu chí với thang điểm 100. Trong đó, năng lực, thành tích và sản phẩm công việc nổi bật chiếm 40 điểm (nhóm 1); kinh nghiệm thực tiễn và thành tích của tập thể đơn vị chiếm 25 điểm (nhóm 2); trình độ đào tạo, độ tín nhiệm, khả năng cống hiến lâu dài chiếm 20 điểm (nhóm 3); vai trò trong hệ thống chính trị cơ sở, triển vọng phát triển chiếm 15 điểm (nhóm 4).
Trước đó, tỉnh Ninh Bình cũng đề ra 22 tiêu chí thành phần thuộc 5 nhóm để chấm điểm với tổng điểm tối đa 100. Cụ thể, nhóm phẩm chất chính trị, đạo đức, kỷ luật, đoàn kết và tham gia hệ thống chính trị tối đa 23 điểm; kết quả thực hiện nhiệm vụ, hiệu quả quản lý 27 điểm; năng lực quản trị, điều hành và thích ứng với trường quy mô lớn 32 điểm; trình độ, năng lực chuyên môn và chuyển đổi số 13 điểm; mức độ tín nhiệm, uy tín 5 điểm.
Một số tỉnh khác như Bắc Ninh cũng đang trong quá trình chấm điểm để chọn hiệu trưởng, hiệu phó sau sáp nhập.
Hiệu trưởng một trường THCS (trước khi sắp xếp) ở Bắc Ninh chia sẻ, khi tỉnh chưa có tiêu chí chấm điểm để chọn cán bộ quản lý, nhiều ý kiến cũng tâm tư, lo lắng. Tuy nhiên, nắm bắt tâm tư ấy, UBND tỉnh ban hành hướng dẫn với các tiêu chí công khai, có minh chứng rõ ràng kèm theo, khiến cho việc lựa chọn nhân sự rất nhạy cảm này trở nên rõ ràng, có tính định lượng hơn.
"Cá nhân tôi có thể xuống làm hiệu phó hoặc làm nhiệm vụ khác nhưng cũng sẽ thấy "tâm phục, khẩu phục" với cách làm ấy", vị này nói.
Theo quy định tại Nghị quyết số 37 năm 2026 của Chính phủ, mỗi trường sau sắp xếp có một hiệu trưởng tại trường chính và mỗi phân hiệu được bố trí một phó hiệu trưởng. Bộ GD-ĐT lưu ý: "Không bố trí phó hiệu trưởng tại các điểm trường lẻ".
Trao đổi với PV Thanh Niên, ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông (Bộ GD-ĐT), nêu rõ: "Cần nhấn mạnh rằng đây không phải bài toán giảm người, mà là bài toán tái cơ cấu và sử dụng nguồn nhân lực hiệu quả hơn. Đối với cán bộ quản lý, việc bố trí phải căn cứ vị trí việc làm, năng lực, trình độ và nhu cầu thực tế".
Đối với nhân sự hỗ trợ giáo dục, Nghị quyết 37 đã tạo hành lang để bố trí theo năng lực, chuyên môn và yêu cầu nhiệm vụ; trường hợp cần thiết có thể đào tạo, bồi dưỡng để đáp ứng vị trí việc làm mới.
