1 hour ago
7
Bộ Tư pháp vừa công bố hồ sơ thẩm định dự thảo nghị định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục, do Bộ GD-ĐT chủ trì soạn thảo. Theo đó, phạt tiền 5 - 10 triệu đồng với hành vi tổ chức dạy thêm trong nhà trường không đúng đối tượng học sinh được học thêm; xếp lớp dạy thêm trong nhà trường vượt quá số lượng học sinh/lớp…
Phạt tiền 10 - 20 triệu với hành vi xếp giờ dạy thêm trong nhà trường xen kẽ với thời khóa biểu chính khóa; dạy thêm trước nội dung so với phân phối chương trình môn học trong kế hoạch giáo dục của nhà trường…
Mức phạt 30 - 50 triệu được áp dụng với hành vi ép buộc, đe dọa, gây sức ép hoặc gắn việc đánh giá kết quả học tập của học sinh với việc tham gia học thêm…
Một lớp giữ học sinh bán trú hè, dạy thêm hè
ẢNH: NHẬT THỊNH
Phụ huynh: 'Ủng hộ phạt, dạy thêm trước chương trình tạo áp lực cho phụ huynh và học sinh'
Anh Nguyễn Đình Sơn, phụ huynh trú phường Đông Hưng Thuận, TP.HCM, nói với PV Báo Thanh Niên: "Tôi ủng hộ phạt, thầy cô dạy thêm chỉ nên kèm học sinh yếu hoặc bồi dưỡng học sinh giỏi nếu phụ huynh và học sinh có nhu cầu. Còn dạy trước chương trình tạo áp lực cho phụ huynh và học sinh phải học cho bằng bạn bè, khiến không có thời gian nghỉ ngơi, nghỉ hè cũng đua nhau học, hành tụi nhỏ. Thực tế, vào năm học, vì đã dạy trước đa số nên thầy cô không còn dạy sát chương trình nữa, khiến những bé không đi học thêm trước thì càng yếu".
"Tôi quan sát nhiều em học sinh vào lớp 1 bây giờ, hầu như em nào cũng biết đọc, biết viết chính tả trước khi vào năm học hết rồi. Chỉ có số ít như tôi là không cho con học trước, chỉ học đúng chương trình lớp lá của bậc mầm non - dạy đúng Chương trình giáo dục mầm non của Bộ GD-ĐT là cho trẻ được nhận biết chữ, ghép chữ cơ bản, làm toán cộng trừ trong phạm vi 10. Trong khi, con nhà hàng xóm, cùng tuổi, bé đã đọc chép chính tả trôi chảy", anh Nguyễn Đình Sơn kể.
"Tôi còn ám ảnh cảnh ngày xưa bản thân mình đi học, vì nhà nghèo không có tiền đi học thêm. Trong khi nhiều bạn trong lớp đi học thêm các môn như toán, tiếng Anh, thầy cô dạy trước hết rồi, vào lớp, thầy cô dạy nhanh như gió, mình chẳng hiểu gì và không hề theo kịp bài luôn, rất khổ", phụ huynh thế hệ 9X bày tỏ.
Phụ huynh TP.HCM này cho hay: "Người nào muốn dạy thêm phải đăng ký chương trình dạy với cơ quan quản lý, rồi dựa vào đó, cơ quan chức năng thường xuyên kiểm tra, không thể nào muốn dạy gì là dạy. Với các lớp dạy chui, chương trình "chui", tôi cho rằng nếu phường kiểm tra sâu sát sẽ biết hết. Vì giáo viên trên địa bàn, trung tâm trên địa bàn thì cán bộ phụ trách lĩnh vực không thể không biết".
Đáng chú ý, anh Nguyễn Đình Sơn đề xuất, cần phải có đường dây nóng cũng như một kênh trực tuyến, như fanpage chuyên cập nhật về phản ánh dạy thêm học thêm để phụ huynh, giáo viên, học sinh, người dân có thể dễ dàng liên hệ nếu thấy có những hành vi vi phạm thông tư về dạy thêm học thêm. Phường nào bị phản ánh thì lãnh đạo phải chịu trách nhiệm. "Ví dụ những tin tức về an ninh trật tự, bạo hành trẻ em... hiện nay, người dân có các đường dây nóng, fanpage để báo tin, còn lại nhiều vụ việc tiêu cực về giáo dục, không biết nên gọi ai để được xử lý nhanh nhất", phụ huynh này nói.
'Chỉ lo làm căng lúc đầu, sau thì đâu lại vào đó'
Cô L.T, giáo viên môn nghệ thuật tại một trường THCS tại TP.HCM cho rằng đề xuất phạt tiền bao nhiêu không quan trọng, quan trọng là cách xử phạt và có đồng đều hay không.
Bởi theo nữ giáo viên: "Đề xuất phạt tiền nếu dạy thêm trước chương trình, khi ban hành, ai là người thường xuyên kiểm tra, giám sát để biết giáo viên đó dạy thêm trước chương trình, ai xử phạt và phạt như thế nào, cần được quy định rõ. Lực lượng này có thường xuyên làm nghiêm ngặt không, hay chỉ làm căng lúc đầu, ra quân rầm rộ, sau thì đâu lại vào đó?".
Cũng theo cô giáo, trong thực tiễn, ở nhiều vấn đề, nhiều quy định đã ban hành, chế tài đã có, nhưng xử phạt không nghiêm, như việc nghị định xử phạt người hút thuốc nơi có biển cấm, hay xử phạt người không phân loại rác, đổ rác không đúng nơi quy định chẳng hạn. Do đó, dễ dẫn tới "nhờn luật".
Trong thực tế, cũng có hiện tượng, khi Thông tư 29 về dạy thêm học thêm mới ban hành, các cơ quan chức năng làm nghiêm, nhiều nơi "án binh bất động" không dạy thêm, dạy trước chương trình nhưng sau một thời gian nghe ngóng, thăm dò, đâu lại vào đó.
'Cần phân biệt dạy thêm trước chương trình và cho trẻ làm quen chữ viết, toán ở lớp lá bậc mầm non'
Tại dự thảo tờ trình về nghị định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục, Bộ GD-ĐT nhìn nhận hiện nay tồn tại tình trạng cho trẻ 5 tuổi học trước chương trình tiểu học, luyện đọc, viết, toán sớm gây áp lực phát triển không phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ mầm non.
Trong những buổi tập huấn chuyên môn, Phòng Giáo dục mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nhiều lần nhấn mạnh với các cán bộ quản lý, giáo viên mầm non về việc không dạy thêm học thêm trong cơ sở mầm non; không dạy trước chương trình lớp 1 cho trẻ. Và việc cho trẻ làm quen chữ viết trong Chương trình giáo dục mầm non hiện hành của Bộ GD-ĐT không phải là cô giáo mầm non cầm nguyên cuốn sách giáo khoa tiếng Việt lớp 1 và dạy trước cho trẻ. Cũng không phải giáo viên mầm non chăm chăm dạy từng chữ cái trong bảng chữ cái cho trẻ, yêu cầu trẻ phải nhớ được, viết thuộc chữ đó.
Trẻ lớp lá Trường mầm non Thành Phố, TP.HCM trong giờ làm quen chữ viết theo chương trình giáo dục mầm non của Bộ GD-ĐT
ẢNH: THÚY HẰNG
Khi cho trẻ làm quen với đọc, viết ở bậc mầm non, các giáo viên nên dạy các con quy tắc ngồi thẳng lưng cho đúng, ngồi tập trung nghe cô giảng bài, khoảng cách giữa mắt và tập vở là bao nhiêu, cách cầm bút thế nào, di chuyển từ trái sang phải, từ trên xuống dưới… Đó là cái "nền" của việc học ở tiểu học cần phải hướng dẫn cho các con.
Trao đổi với PV Báo Thanh Niên, ở góc độ chuyên môn, thầy H.N, nguyên giáo viên một trường tiểu học tại TP.HCM, cũng cho rằng, phụ huynh cần phân biệt việc cho trẻ học thêm trước chương trình lớp 1 và cho trẻ làm quen chữ viết, toán ở độ tuổi lớp lá (5-6 tuổi) trong Chương trình giáo dục mầm non của Bộ GD-ĐT. Ở bậc mầm non, trẻ được làm quen chữ viết, toán, đây là nền tảng rất quan trọng.
"Nếu một bạn nhỏ vào lớp 1 là một tờ giấy trắng tinh, chưa được làm quen gì với toán, chữ viết trước đó, nhiều người cho rằng như thế mới hay nhưng đó là các bé tiếp thu tốt, tố chất thông minh, môi trường lớp học lý tưởng với sĩ số tối đa 35 bạn, giáo viên có nhiều thời gian kèm cặp. Còn lại, với những lớp học quá đông, hơn 40 em, thậm chí hơn 50 em, học cùng với bé chậm hơn thì khi về nhà phụ huynh phải kèm cặp con", thầy H.N, nhấn mạnh.
